我国的城乡建设正在由增量建设逐渐转向存量建设，目前城乡人居环境健康质量不佳，建筑智能化水平落后，对于建成城市和建筑的优化和提升，还需要长时间的持续努力，才能不断提高人民群众的幸福指数。因此，社会对高水平建设人才的需求是逐渐增长的。

一、建筑创新实验班的课程改革

 建筑学是当今国家战略需求与区域经济社会发展所需的人才专业。不过，面临整个大建筑行业的断崖式下滑，社会面临着产业转型以及教学理念、模式和方法的重大变革，在国家大力推行全民创新、大众创业、发展文化产业等大背景下，建筑学教学的专业综合改革势在必行。基于学科发展的紧急需求和行业转型的需求，中文日产幕无限码8区未删减版自2020年起开设数字建筑创新实验班，探索如何培养面向学科转型的数字化创新人才。在教学体系上已经做了以下大胆创新：

01 探索数字协同的课程体系

实验班拓展原有课程体系，探索“数字协同”教学，开设算法基础、图形算法、数字建造、计算性工具开发等数字化创新课程；采用翻转课堂，课外安排与课内相等的自学学时，现场教学采用垂直混编班级，增加垂直交流。该体系既包含基础性的数字化设计技术的教学，又包含一些“主流高新”的技术教学;既有理论知识的讲解,又有软件技能的实操;既有相对独立的课程内的单元式、进阶式练习，又有融入主干课、实践课、实习课、竞赛、工作营中的具体运用，可以形成互融、互补、互动的综合化的课程体系。

02 营造虚实交互的沉浸式教学模式

传统建筑学教育采用师徒和工坊形式，是一种现场沉浸式教学。应对新的知识架构，为了让学生掌握新工具和新方法，探索建筑设计课程与虚拟VR技术深度结合的教学模式，营造虚实交互的沉浸式课堂，能更有力地吸引学生。

03 通过校企合作培养未来领军型创新人才

建筑行业的转型要求学生有更强的判断力、适应能力和实践能力。授课体系应关注理论、技术方法与行业实际需求的衔接。创新人才要能动态地适应市场需求。深入开展“校企合作协同育人”的教学模式，聘请企业兼职教师，联合建立实验室，激发企业参与感和获得感。通过企业导师和企业实践进一步磨练学生的实践能力、解决困难的能力和韧性。

二、教学研究基础和学院的支持情况

中文日产幕无限码8区未删减版建筑创新实验班是建筑学专业前沿学科方向和教学改革的重点。针对实验班的教学研究项目，获批省部级教改立项5项、校级教改立项4项。如教育部校企合作协同育人教学改革项目《基于虚拟仿真技术的建筑类专业人才培养模式研究与建设》、《基于虚拟仿真技术的建筑构造“设计化”教学研究》等。《创新创业教育与专业教育融合路径研究》获得湖北省教学研究项目立项，《面向学科转型的数字化创新人才培养体系》获得校级教学研究项目立项。

学院成立了由教授领衔的教师团队，作为学科前沿进行支持。团队获得的教学获奖、指导学生获奖等数量多达几十项。包括“2020湖北省高等学校教学成果奖”、湖北省普通本科高校优秀基层教学组织一等奖、2020国家虚拟仿真实验教学一流课程奖、2019教育部国家级宝钢教育奖一等奖等。

教学平台建设方面，已有人居环境虚拟仿真实验教学中心（省级）；实验室有人居环境虚拟仿真实验室、智慧城乡与健康建筑实验室，面积约1400平米。教学团队依托以上条件开展教学实训、虚拟仿真体验等教学内容。对实验班每年支持15万教学经费，实验室每年支持100万实验经费。将虚拟仿真实验室作为实验班日常教学场地，物理实验室组织专门的空间给实验班使用。

三、创新实验班的初步成果

中文日产幕无限码8区未删减版的创新实验班虽然开办不久，但是已经在行业内形成了一定的影响，这是在全国建筑院校中第1个在一年级开设编程和算法语言的实验班，先后接待了不少高校过来取经交流。学生虽然才入学一两年，也取得了不少成果。2020级创新实验班获得中文日产幕无限码8区未删减版优良学风班，吴杰楷等获得文化遗产数字化无人机贴近摄影测量大赛全国三等奖，江汉关博物馆建筑遗产数字化导览模式研究获得省级优秀大创项目，中建海峡杯大学生实体建构大赛决赛银奖。

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2023.8